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(发布时间:2018-07-13 点击数:2484)

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历史的回顾和经验的总结是高等教育发展研究的重要前提和基本手段,而不是高等教育事业发展研究的终极目标和全部内容。在全书《导论》中,研究者明确提出了建设高等教育强国的基本思路:准确把握中国高等教育的历史方位、科学理解中国高等教育的发展目标、努力坚持正确的高等教育发展理念、全面突出中国高等教育的战略重点、切实打造中国高等教育的特色品牌。在第十章《从高等教育大国向高等教育强国迈进》中,基于对中国高等教育历史使命的科学认识,通过中外高等教育发展经验的比较研究,研究者立足国家经济社会发展的全局高度和高等教育发展的战略高度,对加大高等教育的改革创新力度、建设高等教育强国和人力资源强国、办好人民满意的高等教育,提出了富有建设性的对策和建议。

入围复试考生人数一般为招生计划的110~150,个别专业经学校研究生招生工作领导小组批准,复试比例可超出150。

他指出,除独中需要培训师资外,华小也需要大量师资;师资不足的问题已困扰华小已久,华小生人数逐年剧增,更显示华校师资不足。“许多符合资格及有意成为教师者无缘进入师训,原因包括名额有限、申请人数增加及录取过程模糊,冀教育部增加师训名额以解决师资不足,同时透明化师训学院的录取过程。”

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很多时候,事情并非像自己预先设想的那样发展。我刚当上园长的时候,正面临着幼儿园的硬件设施要改善、场地要划分以及要保住幼儿园在市中心的地理位置等一系列问题。在做管理工作的时候,还有很多突发事件,例如老师们的思想动态、工作内容的平衡等,常常会产生很多矛盾。这些都需要自己在工作中慢慢地调整。现在回头来看,如果当时一切都非常顺利,我可能也不会是今天的我。所以从这个角度来讲,这些挫折对我自身的发展起到了很重要的作用。

  学校在校园围墙上、楼壁上、走廊里,设置名言警句、挂像、校歌、校训、学生作品、活动照片或环保标语是应该的,可以使学生受到潜移默化的熏陶和启迪。但在教育实践中,一些学校的所谓理念,只是变成了口号贴在墙上,并没有真正去实践;一些学校的“校园文化”搞得红红火火,热热闹闹,但实际上并没有明确的价值取向。

诚然,爱护子女没有错,但是爱过头了孩子永远也长不大。教育是爱的事业,可爱心既能造就未来,也能葬送未来。当家长后退一小步,孩子便会前进一大步。如果家长们永远把孩子当成“温室里的花朵”唯恐其受到风吹雨打,到头来恐怕只能像我那位朋友一样发出“教育很失败”的感慨了。(叶花果)

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据参加评选会的国家汉语国际推广领导小组办公室主任许琳介绍,自2004年召开首届世界汉语大会以来,中国已在55个国家和地区建立了121所孔子学院和孔子课堂,有3000多万人通过各种方式学习汉语,近100个国家的各级各类教学机构在教授中文课程,其中大学就达2300余所。

地方政府一直在努力。甘肃省教育部门表示将积极应对,遏制部分中小学班额过大的势头。宁夏日前也宣布,将积极改扩建城市中小学,将“大班额”问题列入民生计划予以重点解决。

数千年人类历史,创造出无数光辉灿烂的文化。不同形态、不同地域文化的积累、渗透与传承创新,又推动着人类文明不断演进——从正在举行的以“城市”为主题的上海世博会,我们可以清晰地看见城市文明的足迹。这足迹激发我们思考,激励我们前行。(本报评论员)

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如今,大街上穿着校服卿卿我我的少男少女似乎多了起来。有人在百度“90后吧”中发帖说:“‘90后’是早恋的一代。”在感叹今非昔比的同时,人们也不免担忧:面对俨然越来越早的“早恋”,我们能若无其事吗?

与此同时,农民工子女在身份认同问题上的矛盾显得更为突出:他们当中,88.2%的人认为自己不是北京人,11.2%的人觉得自己“既不是北京人,也不是老家那里的人”。孙宏艳提到,在课题组进行的访谈中也发现了“双重边缘人”现象——虽然很多进城务工农民子女在城市生活了很久,已经相当熟悉城市生活,但问到他是哪里人,很多孩子都还认为自己是“农村人”、“外地人”,有的甚至犹豫着表示“说不清楚”,还有些孩子从小在北京长大,谈话中却一口一个“我们农村人”。(记者方奕晗)

那么,学校应如何规范使用“互教通”呢?云南省教育厅日前出台试行的普通中小学校办学行为的若干规定对此作了明确要求,规定学校对“互教通”“家校通”“校迅通”等信息平台的使用应严格遵循自愿和不盈利原则,严禁强制和变相强制使用。同时,学校应制订规章制度,严格控制“互教通”信息发布的内容和数量,禁止学校或班级通过“互教通”向学生布置作业、通知学校管理事项,对未参加“互教通”的学生和家长应采取相应措施保障信息通畅。

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  新华网北京3月10日电(记者姜琳)针对代课教师清退问题,全国政协委员、中国教科文卫体工会主席王晓龙表示,应充分肯定代课教师的地位和作用,保障他们的合法权益,不要以为把他们的身份从代课教师改为代课人员就可以一退了之。

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